La Pédagogie CPR

le choix pragmatique responsable

à l’école élémentaire.


 

Vous cherchez une pédagogie prenant en compte chaque élève dans ce qu"il a de singulier ?

 

Vous cherchez un dispositif de classe permettant d'éviter la surcharge, même en cas de double-niveau ?

 

Vous cherchez une pédagogie incluant naturellement les élèves à profil particulier qu'ils soient porteurs de troubles d'apprentissage, hauts potentiels ou seulement en difficulté ?

 

 

J'ai développé la pédagogie CPR (le Choix Pragmatique Responsable) pour répondre à ces attentes. Ce site en est une présentation rapide, mais c'est aussi un espace comportant des ressources et des outils permettant de débuter la pédagogie CPR en douceur. Le développement en détail des concepts théoriques et pédagogiques sous-tendant cette pédagogie sont à retrouver dans le livre "Rendre Responsable chaque Élève de Cm1-Cm2 Responsable de ses Apprentissages" (Le Choix Pragmatique de la Pédagogie CPR) qui est disponible à la commande sur ce site ou dans les meilleures librairies, même celles en ligne.

 

 

 

Nicolas DURAND

Professeur des Ecoles

actualité du site


 

Eviter la surcharge avec une classe de Cm1 et-ou Cm2

 

 

Pédagogie · 11. septembre 2022
Eviter la surcharge avec une classe de Cm1 - Cm2 , simple ou double niveau grâce aux concepts et dispositifs de la Pédagogie CPR.

 



articles du blog à découvrir


 

Accueillir un élève "Dys" avec des troubles d'apprentissage grâce à la Pédagogie CPR

 

 

Accueillir un élève "Dys" avec des troubles d'apprentissage grâce à la Pédagogie CPR

La Pédagogie CPR permet d'accueillir dans de bonnes conditions les élèves présentant des troubles d'apprentissage ( Dys ). C'est vrai pour le professeur qui ne ressent pas l'arrivée d'un Dys comme une surcharge. C'est vrai aussi pour l'élève qui peut lui même faire ses choix et en assumer la responsabilité en terme de réussite. Si vous accueillez un élève Dys, adoptez la Pédagogie CPR qui sera en plus profitable pour une très grande majorité des élèves de la classe.